在西安， 所谓的“五大名校”，自然指的是近几年在西安甚嚣尘上的西工大附中、高新一中、铁一中、交大附中和师大附中。就像本事决定脾气，五大名校的教学成绩也决定了自己在西安教育界的吸附力。而一些企业也正是看中了五校的品牌“IP”，不断开展合作办学，人、财、物雄厚的五校之扩张速度，被坊间戏言：可与肯德基、麦当劳比开店速度。
目前，高新旗下有：高新一中初中部、高新一中逸翠园学校、高新唐南中学；陕师大旗下有：陕师大附中初中分校、锦园奥园、奥园校区，还有长安县万科城正在建设的分校；铁一中旗下有：铁一中初中分校、滨河校区，还有即将建设的湖滨小区；西工大旗下有：西工大附中分校、西工大启迪中学；西安交大旗下有：交大附中分校、浐灞欧亚中学、航天学校。
▼西安“五大名校”2017年学费情况
作为人均收入并不靠前的西安，普通家庭面对这样的学费，还是多少有点压力的。（参见表三）
▼西安2016年人均可支配收入情
但对于望子成龙的家长来说，只要为孩子好，甘愿做一切事情。家住翠华路的杨女士，女儿去年刚上了陕师大附中的某一分校，她说，“按照学区，我孩子应该上育才中学，九年义务教育，我不用花钱。但那学校不敢上，优秀的老师没有，而且老师没有高薪也就不负责任。能拿孩子的前途开玩笑吗？我宁愿花8000元去上民办的名校。”
杨女士还透露，邻居家小孩也上了师大附中，但由于小升初考试成绩稍差，最后找人托关系交了17万进去了。
一方面是家长的“削尖脑袋”，另一方面却是西安有关部门的“礼让三分”。“一是市教育局管不了五大名校的人、财、物，人家要么是副部级或正厅级管的学校，要么是财大气粗的所谓企业办学，更有自主权。二是若管严了，清北名校在西安招收的名额流到别的地市，影响政绩怎么给市上和家长交待！三是你这边要管，有上边高层和主管机关说情怎么办，人家也有有关系的孩子需要在五大名校上学。”调查西安教育乱象多年的资深媒体人老刘分析。
占领人、钱、权高地的五大名校“集三千宠爱于一身”，所谓“一人得道，鸡犬升天”，这种牛气的品牌，也就产生了牛气的“附加产业链”，比如专门做“把你娃送进五大名校”之生意的中介机构。一位朋友曾在里面工作，她透露说，“常见的有两种门道：一是，挂着五大名校牌子的奥数班或其他补习班，都有本校老师的身影。比如西工大附中有个挂名的补习班，就直接给家长说明，不上这个补习班，就没有进校的名额。于是家长们为上补习班都要挤破头；二是，把差了几分的娃介绍进去。有行情，陕师大附中的价格是15~17万元不等。然后中间人、接头人抽成。”
这种有价又有市，有钱又有权的牛气，怪不得有朋友开玩笑说，家里人给她介绍了西工大的老师作恋爱对象，母亲极力劝说，“赶紧嫁了吧，以后娃上学省十几万。”由此看来，并非笑谈。
五校何以称霸江湖？
不是我太强，而是你太弱。用这句话来形容五大名校和西安其余学校目前的教育格局并不为过。
五校为什么能取得如此优异的成绩，有两个关键因素，生源和师资。五校的办学性质主体上都属于民办，在招生、学费收缴、收入分配、教师招聘、用人等方面，都有相当大的自主权。
曾经就有坊友给208坊私信：五大名校的生源放到任何一个学校都会考到全省第一，把一个300分的考生教育到考500分，与把一个本来就能考500分的学生教育到考520分相比，哪个更吃力？
另一方面，就是师资招聘。这是五校天生的制度优势——自主权，它们可以把公办学校优秀的教师挖到自己学校来，给他们高薪和合理的激励机制，并提供更好的教学条件。由工资构成，就可窥一二。（参见图一、图二）
▼在西安一些公办中学，有編制的老师每月收入四五千元。大部分的教学工作由代课老师完成，代课老师还得做班主任，收入二千元左右
▼看准网上，五校之一的高新一中教师工资
民办院校在体制上的优势，公办学校永远也无法做到，只能眼睁睁看着和它们的差距越来越大。
“有人说，五大名校提高了西安的整体教学质量，但这句话应该一分为二去看。以前是把资源撒开到一个盘子，现在是集中火力。看起来，五校的清华北大录取人数可观，其实是拿着整体的公共资源去打一个点，只是一种排列组合上的变换。
好 比6=1+1+1+1+1+1,
变成了6=5+0.2+0.2+0.2+0.2+0.2。
你能说，等号右面的最大数值从1变成5，是极大提高么？当然，这些年教育肯定是向前走了一步的，但绝对要看到这种排列组合的‘水分’。要实事求是，敢于正视问题才能走得更快。也许我的例子不恰当，但道理就是这么简单。”老贾说。
这种“教育鸿沟”，从表面上看，表现在公办与民办院校上。但其实更深层的表现是：贫富家庭的孩子间的悬殊。其一，公办好学校少，民办学校贵。有人戏称，“能上五校的，要么孩子自己特别优秀，要么家里特别有钱。”其二，上西安某些学校，收费一看关系、二看分数。关系不“铁”，有钱也没用。学生之间的“攀比”，也因此日益严重。
“和我娃一起的丫头，两人学习成绩差不多。但人家家里有钱，最后上铁一中了，我娃只能上本学区的不太好的公办。现在学得东西都参差不齐，真担心高考，还能跟人家比不？”家长老吴忧虑又惋惜地说。
“人家各方面吸纳后，就厉害得不得了，就像卖一个知名的必需的生活用品，你不得不买，拿这赚钱呢！”家长杨女士向208坊转达周围人对五校的看法。
民办教育作为一种补充，它的存在有一定的合理性。而且各行各业也确实都要有自己的品牌，包括教育行业。但如果把集众多“公共资源”打造的“品牌”，当成一种赚钱的“商品”甚至是“产业”，那恐怕并非是“公办民助”或“民办公助”的初衷，而是“以公谋私”。
平衡？钱是硬道理！
不管是“民办公助”，还是“公办民助”，这种“公私合力”本来是为了融合政府财政、公共资源与民间资本之间的优势，以便更好解决“上学难”的问题。但如果在这其中，管理不善，导致教育更加失衡，责任该谁来担？
“我一直认为核心不在于是不是名校的问题，而在于当了名校之后如何治校、如何发展，如何让更多学生能相对公平地分享到你的教育资源和成果。”前教委官员许建国说。
也曾有媒体直言不讳地指出，“如果一个地区的民办教育所占的比重过大的话，说明了政府责任的缺失，政府把本该由自己承担的责任转嫁到老百姓身上。”
▼西安市教育局公布的教育投入情况
根据2002年版的《城市居住区规划设计规范》，居住区人口为30000-50000人的规模，必须设中学，且有服务半径的要求：不超过1000米。这就要求，教育的投入一定要充足。依目前的情况来看，至少2016年0.29%的投入，尤其是优质公办教育的投入，是不足的。那么，空缺的资金，谁来出？民间资本的介入，似乎可缓“燃眉之急”。但某些民办院校，显然又把这个资金“锅”甩给了百姓。
不仅如此，曾有位政府官员无意间说起西安的教育用地问题，“土地比较紧张，批给谁，就很关键。给开发商？给公办教育？谁产生GDP？寸土寸金啊！”在这种情况下，开发商承办学校，看似是最合理的方式，至少算作“有价利用”。但开发商当然会将教育用地再度炒作，以教育为标签，出售“学区房”这款产品，教育变成赤裸裸的“商品”。这种模式为人“诟病”已久，目前，北京已明确要求，所有中小学不允许与房地产商合作办学，意在厘清商业化的房地产与公益化教育事业之间的关系。但西安似乎还未见动静。
相比较之下，南京就做得更“有担当”些了。（参见表五）
▼南京五大名牌中学承办的27所分校 数据来源：媒体公开报道
南京的五大名校，其中有大学的附属中学，有老牌市属名校，也有传统意义的区办学校，涵盖了小学、初中、和高中，5所名校承办了27所学校，而其中仅有6所是民办。再看看办学主体就会发现，市、区政府和教育局在其中起了很大的作用，西安与之相比，差距太大了。
不过，话又说回来，南京的GDP根据2016年的计算，是西安的1.67倍，俗话“钱多好办事”。但毕竟再穷不能“穷”教育，尤其是公办教育。日本明治维新初期，国民经济落后，但明治天皇对于公共教育的投入却“毫不吝啬”。正是源于对教育的重视，日本才能迅速崛起。教育强，则国强。这已是不争的历史事实。
有论调一直提出，要遏制五大名校的扩张速度。208坊认为，这只是治标。根本还在于人、钱、机制的问题。比如师资。现状是公办优秀教师流入五大名校，师资还是在一个盘流动，不仅没有解决实际问题，还从“不足”变成“失衡”；又比如钱。既然用公共资源吸附了民间资本，为何不能合理使用？钱主导人，还是人来使用钱；再比如机制，又或者说管理。其实不仅在于西安，老陕的思维就是中规中矩，没有上面的政策，就不能擅自做什么主张，也没有拿出应有的担当和魄力来管理五大名校。
当然，我们要看到，今时今日，西安正在快速填补各方面的“历史欠账”，包括教育。随着招商引资的扩大、优化，相信“有钱”的西安，会在下一步加大对公办教育的投入。并且随着“西引力”的增大，人才涌入，师资力量将可能不再是一个盘子流动，而是外地优秀教师的填补。更重要的是，正在机制上“破茧”的西安，也正在转换着自己做事的系统性思维，强化着对资源的整体运用能力，干部“铁军”也更加有魄力和担当，教育机制问题大概很快就能“大破大立”，对于五大名校所拥有的雄厚资源，从而可以更有效、合理地重新整合、利用。
之前，为了发展教育，对于五大名校，西安放钱、放人、也放权了，但如果此时再不“放招”，让家长们“放心”，那就是“放任”了。（来源：人民日报社陕西分社208坊）
高考是否正在沦为精英教育？
艾瑞深中国校友会网调查2007-2016年中国各地区高考状元发现，能否成为高考状元与其家庭背景、父母职业及学历等有密切关系。报告负责人、艾瑞深研究院院长赵德国指出，最近10年来，父母为大学教授、研究员、高级工程师等“高级知识分子”家庭的状元比例逐年上升，教师家庭、公务员家庭的高考状元所占比例较高，最盛产全国高考状元；而来自农村、经济状况欠佳家庭的状元所占比例下降。最近10年来，来自教师家庭的高考状元占总数的35.09%，其次是公务员家庭，占15.62%；工人家庭占13.39%；工程师家庭占10.62%，农民家庭占10.16%，其余为医生、律师、金融、证券、财务等职业家庭。
2017年北京高考状元熊轩昂也认为“高考是阶层性的考试，农村地区越来越很难考出来，我是中产家庭孩子，生在北京，在北京这种大城市能享受到的教育资源，决定了我在学习时能走很多捷径，能看到现在很多状元都是家里厉害，又有能力的人，所以有知识不一定改变命运，但是没有知识一定改变不了命运。”目前，教育资源确实是越来越向有钱的阶层集中，穷人当然不是没有机会，只是机会越来越少，难度越来越大。我们现在无法认定到底是因为教育资源的倾斜，导致农村学生追逐城市的教育，抑或是因为越来越多的人离开了农村，使得农村基层教育在资源分配中更加被边缘化。但不管是怎样的因果关系，都在隐隐印证着一个当下流行的观点：寒门再难出贵子。高考是否正在沦为精英教育？
“掐尖”的教育模式要不要？
“掐尖”也叫“选优”，任何成功的教育，优秀的学生和老师都必不可少。最好的学校肯定有最好的学生。而尖子生本身就是一个标志，在各自学校和地区都有着示范作用。经过“掐尖”之后，高分学生到哪所高中，会为其三年后的高考埋下伏笔，当其学校高考多次获得好的成绩时，就会为下一年的优秀学生提供参考，也会招收到更多的优秀学生，所谓优愈优，差更差，也就是现在好多人说的农村的孩子想考个好分数太难了。
高中“掐尖”混战屡禁难绝，原因很多。最值得关注的，是地方教育部门出于政绩等方面的考量，有打造“超级中学”的冲动。在以高考为核心目标的竞争体系下，优质生源就是最重要的资源，让高分学生汇聚到一个学校，“超级中学”迅速见到成效，才能彰显教育政绩。如果没有地方教育部门睁一只眼闭一只眼，甚至推波助澜，很难想象跨区域“掐尖”能在政策的灰色地带长期存在。而这种功利目标推动下的“掐尖”，只会进一步导致教育资源不均衡，破坏公平的教育环境。
同时，从学校的角度看，“掐尖”也是竞争的必然结果。学校办学水平的差异，会自然导致好的学校越来越有品牌效应，学生和家长会想方设法选择心目中的好学校。这种你情我愿的双向选择，对于学生和学校双方，都是很有效的激励。
西安高新一中的师资队伍强，招录全省各市区的优秀学生，就是我们所谓的“掐尖”， 西安高新一中高薪聘请全省诸多名师，不仅仅是学生的“掐尖”，也是对教师资源的“掐尖”，这种“双掐尖”让西安高新一中迅速成为陕西省顶尖中学第一名，我们也不能否认西安高新一中还有其独特的教学模式和理念，能在优秀的学生中培养出许多优秀人才。
而今年宝鸡中学高考让许多宝鸡人感叹，宝鸡的教育质量下降了吗？我们从宝鸡市一位知名教师处了解到，在2014年的时候，宝鸡市的许多优秀中考毕业生选择到西安就读，其中有一个尖子班有66名学生，其中有15名学生就选择到西安求学，而这15名学生中就有多名学生高考成绩名列全省前列。当我们问及为何不选择宝鸡中学时，这位老师只是提及当时宝鸡中学招生理念不同，学生最终都选择了西安求学。
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